Actividad 9 - Masa y Peso: ¿es lo mismo?

1. a) Comencemos conociendo tus ideas sobre los conceptos de masa y peso. Lee el siguiente planteo para responder si las afirmaciones son Falsas o Verdaderas

“Agustina y Florencia son dos hermanas gemelas idénticas, usan el mismo talle de ropa. Agustina es astronauta, y en un viaje a la Luna, llevó una balanza y se pesó. Florencia se quedó en su casa y también se pesó en una balanza”

 

	FALSO	VERDADERO
El peso de Agustina en la Luna es aproximadamente igual al peso de Florencia en la Tierra
La masa de Agustina en la Luna es aproximadamente igual a la masa de Florencia en la Tierra.
Agustina no pudo pesarse porque en la Luna no hay gravedad

 

   b) Luego de respondido el F/V, escucha las respuestas de los demás compañeros y sus justificaciones. Tú también tienes que justificar por qué respondiste así.

2. Te invito a mirar el siguiente video disponible en Youtube sobre los conceptos de Peso y Masa

Luego que lo miren en la clase, vuelvan a repasar las respuestas de F/V. ¿Coinciden tus respuestas o la de tus compañeros con lo que dice el video? Debatan en la clase con el profesor o profesora, y redacten un breve relato sobre las reflexiones e ideas que aprendieron.

3. Experimento para encontrar la relación entre masa y peso.

       Materiales

• Dinamómetros                                                                        
• Pesas
• Balanza
• Papel cuadriculado                                             

 

Procedimiento

1. Cuelga del dinamómetro una pesa. Registra el valor que indica. ¿Qué mide el dinamómetro?
2. Coloca la pesa en la balanza. Registra el valor que indica. ¿Qué mide la balanza?
3. Repite los puntos 1 y 2 para dos, tres, cuatro, cinco y seis pesas.
4. Diseña una tabla de datos en las que tabules los valores registrados con ambos instrumentos.
5. Observa los datos: ¿Encuentras alguna regularidad en las variaciones que experimentan?
6. Construye una gráfica en la que representes  en el eje vertical los valores indicados en el dinamómetro y en el eje horizontal los indicados en la balanza expresados en kilogramos.
7. ¿Cómo se distribuyen los puntos en la gráfica? ¿Qué relación encuentras entre las variables? Si corresponde, calcula la pendiente e interpreta su significado físico.
8. Elabora un informe por escrito (puedes incluir fotos) que comunique el objetivo y los resultados del experimento.